<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD><TITLE>Alternative Assessment Suggestions</TITLE>
<META http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=us-ascii">
<META content="MSHTML 6.00.2900.3059" name=GENERATOR></HEAD>
<BODY>
<DIV dir=ltr align=left><SPAN class=513512323-28032007><FONT face=Arial 
color=#0000ff size=2>Greg</FONT></SPAN></DIV>
<DIV dir=ltr align=left><SPAN class=513512323-28032007><FONT face=Arial 
color=#0000ff size=2></FONT></SPAN>&nbsp;</DIV>
<DIV dir=ltr align=left><SPAN class=513512323-28032007><FONT face=Arial 
color=#0000ff size=2>Australia has had state-wide assessments for many decades 
which are not centred on MCQ (although many now include some questions of this 
type).</FONT></SPAN></DIV>
<DIV dir=ltr align=left><SPAN class=513512323-28032007><FONT face=Arial 
color=#0000ff size=2>(The state of) NSW uses such tests for all subjects at 
matriculation level (end of secondary schooling), as well as for key subjects at 
the end of compulsory schooling&nbsp; (Year 10).</FONT></SPAN></DIV>
<DIV dir=ltr align=left><SPAN class=513512323-28032007><FONT face=Arial 
color=#0000ff size=2></FONT></SPAN>&nbsp;</DIV>
<DIV dir=ltr align=left><SPAN class=513512323-28032007><FONT face=Arial 
color=#0000ff size=2>These tests are set by the NSW Board of Studies, and copies 
of the exams, as well as Reports on the exams, etc are available form their 
website at <A 
href="http://www.boardofstudies.nsw.edu.au/">http://www.boardofstudies.nsw.edu.au/</A></FONT></SPAN></DIV>
<DIV dir=ltr align=left><SPAN class=513512323-28032007></SPAN><FONT 
face=Arial><FONT color=#0000ff><FONT size=2>T<SPAN class=513512323-28032007>he 
specific contacts I have copied into this message could provide further 
assistance.</SPAN></FONT></FONT></FONT></DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV><!-- Converted from text/rtf format -->
<P><B><I><SPAN lang=en-au><FONT face="Goudy Old Style" color=#0000ff>Dr Juho 
Looveer</FONT></SPAN></I></B><I><SPAN lang=en-au></SPAN></I><SPAN 
lang=en-au><FONT face="Times New Roman"><BR></FONT><B></B><B><FONT 
face="Goudy Old Style" color=#800000 size=2>Manager, Data 
Collection</FONT></B><BR><FONT face="Goudy Old Style" color=#800000 
size=2>Planning and Innovation</FONT><BR><FONT face="Goudy Old Style" 
color=#800000 size=2>NSW Department of Education and Training</FONT><FONT 
face="Times New Roman"><BR></FONT><FONT face="Goudy Old Style" color=#800000 
size=2>Level 5, 35 Bridge St Sydney</FONT><FONT 
face="Times New Roman"><BR></FONT><FONT face="Goudy Old Style" color=#800000 
size=2>GPO Box 33</FONT><FONT face="Times New Roman"><BR></FONT><FONT 
face="Goudy Old Style" color=#800000 size=2>Sydney NSW 2001</FONT><FONT 
face="Times New Roman"><BR></FONT><B></B><B><FONT face="Goudy Old Style" 
color=#800000 size=2>work phone: 956 18192</FONT></B><FONT 
face="Times New Roman"><BR></FONT><FONT face="Goudy Old Style" color=#800000 
size=2>fax: 956 18055</FONT><FONT face="Times New Roman"><BR></FONT><FONT 
face="Goudy Old Style" color=#000080 
size=2>Juho.Looveer@det.nsw.edu.au</FONT><FONT face="Times New Roman"> 
</FONT></SPAN></P>
<DIV>&nbsp;</DIV><BR>
<DIV class=OutlookMessageHeader lang=en-us dir=ltr align=left>
<HR tabIndex=-1>
<FONT face=Tahoma size=2><B>From:</B> rasch-bounces@acer.edu.au 
[mailto:rasch-bounces@acer.edu.au] <B>On Behalf Of </B>Stone, 
Gregory<BR><B>Sent:</B> Thursday, 29 March 2007 12:23 AM<BR><B>Cc:</B> 
rasch@acer.edu.au<BR><B>Subject:</B> [Rasch] Alternative Assessment 
Suggestions<BR></FONT><BR></DIV>
<DIV></DIV><!-- Converted from text/plain format -->
<P><FONT size=2>Hello all.<BR><BR>I am involved with a project assessing K-12 
student achievement and am looking for non-traditional instruments within the 
"big four" topics of maths, science, language and social studies.&nbsp; Many 
within education consistently complain that MCQ examinations do not 
appropriately assess achievement.&nbsp; While I am not in that camp, I do 
believe assessment of student achievement must be multi-faceted. Unfortunately, 
there appears to be a great empty space where these non-MCQ exams should 
exist.&nbsp; The alternative assessments I'm looking for could take any form but 
should be usable on a large scale.&nbsp; While our initial project is small (one 
school) if we are to eventually move forward with a model that might be 
generalized elsewhere, we must be able to effectively and efficiently administer 
the exams.&nbsp; While this is not strictly Rasch, I am looking (read: begging) 
for any suggestions.&nbsp; As this is an international list, the assessments 
should be in English, or easily translatable without too many cultural specifics 
that would need to be addressed.&nbsp;<BR><BR>We are open to virtually anything 
- so here's a chance to demonstrate the effectiveness of alternatives to 
MCQ.<BR><BR>Many thanks,<BR>Gregory&nbsp;<BR><BR>Gregory E. Stone, Ph.D., 
M.A.<BR><BR>Assistant Professor of Research and Measurement<BR>The Judith Herb 
College of Education<BR>The University of Toledo, Mailstop #914<BR>Toledo, OH 
43606&nbsp;&nbsp; 419-530-7224<BR><BR>Editorial Board, Journal of Applied 
Measurement&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; www.jampress.org<BR><BR>Board of Directors, 
American Board for Certification of Teacher Excellence&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
www.abcte.org<BR><BR>For information about the Research and Measurement Programs 
at The University of Toledo and careers in psychometrics, statistics and 
evaluation, email gregory.stone@utoledo.edu.<BR><BR></FONT></P>
<FONT face="Courier New" size=2>
<P><BR>**********************************************************************<BR>This 
message is intended for the addressee named and may contain <BR>privileged 
information or confidential information or both. If you <BR>are not the intended 
recipient please delete it and notify the 
sender.<BR>********************************************************************** 
</FONT></P>
</BODY></HTML>