<!doctype html public "-//W3C//DTD W3 HTML//EN">
<html><head><style type="text/css"><!--
blockquote, dl, ul, ol, li { padding-top: 0 ; padding-bottom: 0 }
 --></style><title>NCLB, anchor items, and a Common
Core</title></head><body>
<div>Congratulations to Steve for making a Rasch based contribution to
this vexing, perplexing situation.</div>
<div><br></div>
<div>Perhaps list members might like to read this:</div>
<div><font face="Geneva" size="-3"
color="#000000"><b>http://www.nwea.org/research/statestudy.html</b></font
></div>
<div><font face="Geneva" color="#000000"><b>The State of State
Standards:<br>
Research Investigating Proficiency Levels in Fourteen States<br>
G. Gage Kingsbury, Allan Olson, John Cronin, Carl Hauser, Ron
Houser<br>
Northwest Evaluation Association</b></font></div>
<div><br></div>
<div>You might remember that the NWEA group followed Rasch measurement
from the outset: George Ingebo thought Wright's preposterous claims
promised so much, that they could not afford to ignore then - just in
case he was right.</div>
<div>Anyhow, a nice succinct look at what light the Rasch model might
shine on the murky NCLB state standards.</div>
<div>Best</div>
<div>Trevor</div>
<x-sigsep><pre>-- 
</pre></x-sigsep>
<div><font face="Times New Roman" color="#000000">Trevor G BOND Ph
D<br>
Professor and Head of Dept<br>
Educational Psychology, Counselling &amp; Learning Needs</font></div>
<div><font face="Times New Roman" color="#0000FF">D2-2F-01A EPCL
Dept.<br>
Hong Kong Institute of Education<br>
10 Lo Ping Rd, Tai Po<br>
New Territories HONG KONG<br>
<br>
Voice: (852) 2948 8473<br>
Fax:&nbsp; (852) 2948 7983</font></div>
<div><font face="Times New Roman" color="#0000FF">Mob:</font></div>
</body>
</html>