<!doctype html public "-//W3C//DTD W3 HTML//EN">
<html><head><style type="text/css"><!--
blockquote, dl, ul, ol, li { padding-top: 0 ; padding-bottom: 0 }
 --></style><title>Re: {Spam?} [Rasch] ask for
help</title></head><body>
<div>Dear Zhang Li</div>
<div>I am now in Hong Hong and can send you the txt of these as
pdfs</div>
<div>best wishes</div>
<div>Trevor</div>
<div><br></div>
<div>At 8:23 PM +0800 10/13/07, lilyking_0717 wrote:</div>
<blockquote type="cite" cite><font face="Times New Roman">Hello, I'm
a graduate student in the Institute of Developmental Psychology,
Beijing Normal University, China. My dear tutor is Professor Lin Chong
De. We are doing researches on the cognition and thinking development.
We are very interested in the field, such as the application of Rasch
model and Saltus model in the developmental psychology,
especially&nbsp;the statistical ways of identifying stages
in&nbsp;developmental data.</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">&nbsp;</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font face="Times New Roman">Now I am
preparing to do my thesis about children's problem solving in
mathematics. I have seen some papers, but the fulltexts are so
difficult to get in China that I am eager to get some help.</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">&nbsp;</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">&nbsp;1&nbsp;&nbsp; Noelting, G. Coude, G.
Rousseau, J. P. Bond, T. Brunel, M.-L.(2000) Can qualitative stage
characteristics be revealed quantitatively?<u><b> Archives de
Psychologie</b></u>, 68, 266/267, 259-275</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">2&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bond, T.G. (1995).</font> <a
href="http://www.piaget.org/Rasch/jps.publications.html#anchor213753"><font
 face="Times New Roman">Piaget and Measurement I: The twain really do
meet.</font></a><font face="Times New Roman"><u><b> Archives de
Psychologie</b></u>, 63, 71-87.</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">3&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bond, T.G. (1995).</font> <a
href="http://www.piaget.org/Rasch/jps.publications.html#anchor223147"><font
 face="Times New Roman">Piaget and Measurement II: Empirical
validation of the Piagetian model.</font></a><font
face="Times New Roman"><u><b> Archives de Psychologie</b></u>, 63,
155-185.</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">4&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bond, T.G. &amp; Bunting, E.
(1995).</font> <a
href="http://www.piaget.org/Rasch/jps.publications.html#anchor228545"><font
 face="Times New Roman">Piaget and Measurement III: Reassessing the
méthode clinique.</font></a><font face="Times New Roman"><u><b>
Archives de Psychologie,</b></u> 63, 231-255.</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">5&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bond, T.G. (1998) Fifty
years of formal operational research: The empirical evidence.<u><b>
Archives de Psychologie,</b></u> 66, 217-234</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">6&nbsp;&nbsp;&nbsp;Grobecker, B. &amp; Bond, T.
(1999) Children's Construction of Addition,<u><b> Archives de
Psychologie,</b></u> 67, 95-122</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">7&nbsp;&nbsp;&nbsp; King, J., &amp; Bond, T.
(1996).</font> <a
href="http://www.piaget.org/Rasch/jps.publications.html#anchor201555"><font
 face="Times New Roman">A Rasch analysis of a measure of computer
anxiety.</font></a><font face="Times New Roman"><u><b> Journal of
Educational Computing Research</b></u>, 14, 49-65</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite>&nbsp;<br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Anyone have these
papers?</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; your reply will be
appreciated.</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;zhang li</font><br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite>&nbsp;<br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><font
face="Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;12.10.2007&nbsp;</font><br
>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite>&nbsp;<br>
</blockquote>
<blockquote type="cite" cite><br>
_______________________________________________<br>
Rasch mailing list<br>
Rasch@acer.edu.au<br>
http://mailinglist.acer.edu.au/mailman/listinfo/rasch</blockquote>
<div><br></div>
<div><br></div>
<x-sigsep><pre>-- 
</pre></x-sigsep>
<div><font face="Times New Roman" color="#000000">Trevor G BOND Ph
D<br>
Professor and Head of Dept<br>
Educational Psychology, Counselling &amp; Learning Needs</font></div>
<div><font face="Times New Roman" color="#0000FF">D2-2F-01A EPCL
Dept.<br>
Hong Kong Institute of Education<br>
10 Lo Ping Rd, Tai Po<br>
New Territories HONG KONG<br>
<br>
Voice: (852) 2948 8473<br>
Fax:&nbsp; (852) 2948 7983</font></div>
<div><font face="Times New Roman" color="#0000FF">Mob:</font></div>
</body>
</html>