<html>
<body>
Please pass this along to anyone that may be interested.<br>
Thanks<br>
&nbsp;<br>
Criterion Referenced Testing:<br>
Practice Analysis to Score Reporting Using Rasch Measurement<br>
&nbsp;<br>
Edited by<br>
Everett V. Smith, Jr.<br>
University of Illinois, Chicago<br>
&nbsp;<br>
Gregory E. Stone<br>
University of Toledo<br>
<div align="center">&nbsp;<br>
</div>
JAM Press is pleased to announce the new book, <i>Criterion Referenced
Testing:&nbsp; Practice Analysis to Score Reporting Using Rasch
Measurement</i>, is available. The book is available in soft cover ($57,
ISBN 978-1-934116-05-3) and hard cover ($69, ISBN 978-1-934116-04-0).
Postage and handling are additional. Information on ordering the book is
found on the reverse of this announcement. Information is also available
at the <i>Journal of Applied Measurement </i>web site
<u>(<a href="http://www.jampress.org/">www.jampress.org</a>).</u> Please
go to the JAM Press Books page on the website and scroll down to the new
books section.<br>
The titles and authors of the 24 chapters are as follows:<br>
1. Applications of Rasch Measurement to Job Analysis Data and the
Translation into Content Weights&nbsp; <br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ning Wang<br>
</i>2. Distractors with Information in Multiple Choice Items: A Rationale
Based on the Rasch Model<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; David Andrich
and Irene Styles<br>
</i><b>3. </b>Item and Rater Analysis of Constructed<b> </b>Response
Items via the Multi-Faceted Rasch Model<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Edward W.
Wolfe<br>
</i>4. Assessment of Differential Item Functioning<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Wen-Chung
Wang<br>
</i>5. Transitioning from Paper-and-Pencil to Computer-Based
Testing:&nbsp; Examining Stability of the Rasch Latent Trait across
Gender and Ethnicity<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Do-Hong Kim and
Huynh Huynh<br>
</i>6. Introduction to the Rasch Family of Standard Setting Methods<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gregory Ethan
Stone<br>
</i>7. Psychometric Aspects of Item Mapping for Criterion-Referenced
Interpretation and Bookmark Standard Setting<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Huynh
Huynh<br>
</i>8. Converging on the Tipping Point: A Diagnostic Methodology for
Standard Setting<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; John A. Stahl
and Kirk A. Becker<br>
</i>9. A Mapmark Method of Standard Setting as Implemented for the
National Assessment Governing Board<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; E. Matthew
Schulz and Howard C. Mitzel<br>
</i>10. Setting Passing Standards for Licensure and Certification
Examinations: An Item Mapping Procedure<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ning Wang<br>
</i>11. Standard Setting with Dichotomous and Constructed Response
Items:&nbsp; Some Rasch Model Approaches<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robert G.
MacCann<br>
</i>12. Selecting Cut Scores with a Composite of Item Types: The
Construct Mapping Procedure<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Karen Draney
and Mark Wilson<br>
</i>13. Objective Standard-Setting for Judge-Mediated Examinations<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gregory Ethan
Stone<br>
</i>14. Evaluating the Judgments of Standard-Setting Panelists using
Rasch Measurement Theory<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; George
Engelhard, Jr.<br>
</i>15. The Mastery Level Judgment Consistency Rate of a Rasch Model
Based Standard Setting Method for Classroom Achievement Tests<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sun-Geun Baek
and In Hee Choi<br>
</i>16. Equating Designs and Procedures Used in Rasch Scaling<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gary Skaggs and
Edward W. Wolfe<br>
</i>17. Tools for Measuring Academic Growth<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; G. Gage
Kingsbury, Martha McCall, and Carl Hauser<br>
</i>18. Developing Examinations that use Equal Raw Scores for Cut
Scores<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Andrew Swanlund
and Everett Smith<br>
</i>19. A Comparison between Robust <i>z</i> and 0.3-Logit Difference
Procedures in Assessing Stability of Linking Items for the Rasch
Model<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Huynh Huynh and
Anita Rawls<br>
</i>20. Equating of Multi-Facet Tests Across Administrations<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mary Lunz and
Surintorn Suanthong<br>
</i>21. Computerized Adaptive Testing<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ying Cheng and
Leslie Keng<br>
</i>22. The ISR: Intelligent Student Reports<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ronald
Mead<br>
</i>23. Estimation of Decision Consistency Indices for Complex
Assessments: Model Based Approaches<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Matthew Stearns
and Richard M. Smith<br>
</i>24. Deriving Proficiency Scales from Performance Indicators Using the
Rasch Model<br>
<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jean-Guy Blais,
Michel D. Laurier, and Christian Rousseau<br><br>
</i><x-sigsep><p></x-sigsep>
Everett Smith, Ph.D.<br>
Associate Professor, Educational Psychology<br>
Director, Measurement, Evaluation, Statistics, and Assessment Lab (
<a href="http://education.uic.edu/mesalab/" eudora="autourl">
http://education.uic.edu/mesalab/</a>)<br>
Associate Editor, Journal of Applied Measurement (
<a href="http://www.jampress.org/" eudora="autourl"><font color="#0000FF">
http://www.jampress.org</a>)<br>
</font>For the Ph.D. in MESA visit
<a href="http://education.uic.edu/epsy-phd/degreerequirements.cfm" eudora="autourl">
http://education.uic.edu/epsy-phd/degreerequirements.cfm</a> <br>
For the M.Ed. in MESA visit
<a href="http://education.uic.edu/mesa-med/" eudora="autourl">
http://education.uic.edu/mesa-med/<br>
</a>For the online M.Ed. in MESA visit
<a href="http://education.uic.edu/mesaonline-med/" eudora="autourl">
http://education.uic.edu/mesaonline-med/<br>
</a>For the certificate in Educational Research Methodology visit
<a href="http://education.uic.edu/erm/" eudora="autourl">
http://education.uic.edu/erm/<br>
</a>University of Illinois at Chicago<br>
1040 West Harrison Street<br>
M/C 147<br>
Chicago, IL 60607<br>
Office: 312-996-5630<br>
Fax: 312-996-5651 <br>
-------------------------------------------------<p></p>
Please consider the environment before you print
</body>
</html>