<html>
Thank you for asking us, Ranganaths.<br><br>
You asked:<br>
<blockquote type=cite class=cite cite><font face="arial" size=2>1. I am
wondering how the IRT in its computer application version called CAT
useful in accessing a student?.</font></blockquote><br>
Answer: CAT is useful and effective. Each student can have a customized
test with increased security and flexible test scheduling. relative to
paper-and-pencil tests.<br><br>
You asked:<br>
<blockquote type=cite class=cite cite><font face="arial" size=2>2. What
question types are used for CAT?</font></blockquote><br>
Reply: Any type that can be computer-scored. Multiple-choice questions
are the most common.<br><br>
You asked:<br>
<blockquote type=cite class=cite cite><font face="arial" size=2>3. Which
of the 3 models 1P, 2P and 3P is useful for a correct judgment of the
studentís ability?</font></blockquote><br>
Reply: In practice, 1P (Rasch) is the most practical model for item
selection and ability estimation for items scored right/wrong.<br><br>
You asked:<br>
<blockquote type=cite class=cite cite><font face="arial" size=2>4. Which
book is best suited to know the advanced form of IRT for the real
application of it?</font></blockquote><br>
Reply: You could start with a Google search of
<a href="http://www.rasch.org/" eudora="autourl">www.rasch.org</a> for
documents explaining basic CAT concepts. Then Google-search the Internet
for documents and books relating to more complex topics, such as CAT test
security and CAT item exposure.<br><br>
OK?<br>
Mike L.<br>
<x-sigsep><p></x-sigsep>
Mike Linacre<br>
Editor, Rasch Measurement Transactions<br>
rmt@rasch.org
<a href="http://www.rasch.org/rmt/" eudora="autourl"><font color="#0000FF"><u>www.rasch.org/rmt/</a></u></font>
Latest RMT:&nbsp; 23:2 Autumn 2009</html>