<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" ><tr><td valign="top" style="font: inherit;"><DIV>Hello! </DIV>
<DIV>There are many times that test designers use the dont know option because they think that it is a way to see (or measure? i don't know) if the person is honest in the responses.</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>It is assumed by those designers that :</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>a) A correct response implies that&nbsp;the person has the knowledge and is honest</DIV>
<DIV>b) A wrong response implies that&nbsp;the person does not have the knowledge and tried to guess and in consequence is not honest</DIV>
<DIV>c) A missing response implies that the&nbsp;person does not have the knowledge and is careless, he had no time to answer, &nbsp;or is probably honest or perhaps was sleeping?</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>To this regard, it is evident that a correct and a wrong response has nothing to do with honesty, because the designer provides the distractors as plausible competitors to the correct answer, and they may come from a wrong concept, a mistake in a calculation, a bad competency of the person facing the problem. We cannot punish a person for a wrong response assuming that guessing is involved. In fact it is worse to guess an get a correct response because we shall never know if the person tried to guess as we assume that he has the knowledge. The response pattern is useful in this case.</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>OK, we are interested on honesty! Why don't we produce a test for honesty and measure this trait from low to high honesty, not involving other kind of construct? In fact it is a matter of vailidity of the test: is it designed for knowledge? for honesty? for sleeping capabilities?</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>regards</DIV>
<DIV>Agustin Tristan</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV><BR><BR>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT color=#0000bf><STRONG>INSTITUTO DE EVALUACION E INGENIERIA AVANZADA</STRONG></FONT></DIV>
<DIV>Ave. Cordillera Occidental&nbsp; No. 635<BR>Colonia&nbsp; Lomas 4ª San Luis Potosí, San Luis Potosí.<BR>C.P.&nbsp; 78216&nbsp;&nbsp; MEXICO<BR>&nbsp;(52) (444) 8 25 50 76<BR>&nbsp;(52) (444) 8 25 50 77<BR>&nbsp;(52) (444) 8 25 50 78<BR>web page (in Spanish): <FONT color=#c00000><STRONG><A href="http://www.ieia.com.mx/" rel=nofollow target=_blank>http://www.ieia.com.mx</A></STRONG></FONT></DIV>
<DIV>web page (in English) <A href="http://www.ieesa-kalt.com/English/Frames_sp_pro.html" rel=nofollow target=_blank>http://www.ieesa-kalt.com/English/Frames_sp_pro.html</A></DIV><BR><BR>--- On <B>Mon, 5/17/10, Tom Conner <I>&lt;connert@msu.edu&gt;</I></B> wrote:<BR>
<BLOCKQUOTE style="BORDER-LEFT: rgb(16,16,255) 2px solid; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px"><BR>From: Tom Conner &lt;connert@msu.edu&gt;<BR>Subject: Re: [Rasch] DK Rasch analysis<BR>To: "Randy &amp; Shelley MacIntosh" &lt;srmac@bluebottle.com&gt;<BR>Cc: "rasch@acer.edu.au" &lt;rasch@acer.edu.au&gt;<BR>Date: Monday, May 17, 2010, 10:30 AM<BR><BR>
<DIV class=plainMail>The almost unsolvable problem with such an investigation is the interpretation of "don't know" response options.&nbsp; The issues have been debated multiple times in the literature and I do not see any consensus.&nbsp; What would the other response options be?&nbsp; What would the instructions be for filling out the survey?&nbsp; What would be the placement of "don't know" among the other response options?&nbsp; How would you distinguish not knowing from "admitting" to not knowing?<BR><BR>Tom<BR><BR>Randy &amp; Shelley MacIntosh wrote:<BR>&gt; I am interested in studying the use of&nbsp; 'don't know' responses to survey questions about current events.<BR>&gt; We suspect that women are more willing to admit they don't know something compared to men.<BR>&gt; I was thinking about applying the Rasch model and treating 'don't know' as the 'correct' answer, and then doing a DIF analysis.<BR>&gt; <BR>&gt; I was wondering if anyone has
 conducted a similar analysis or can perhaps suggest a published study?<BR>&gt; <BR>&gt; Thanks,<BR>&gt; Randy MacIntosh<BR>&gt; CSU Sacramento<BR>&gt; <BR>&gt; _______________________________________________<BR>&gt; Rasch mailing list<BR>&gt; <A href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=Rasch@acer.edu.au" ymailto="mailto:Rasch@acer.edu.au">Rasch@acer.edu.au</A><BR>&gt; <A href="https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/listinfo/rasch" target=_blank>https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/listinfo/rasch</A><BR>&gt; <BR><BR>-- Tom Conner<BR>Professor of Sociology<BR>Michigan State University<BR>office: 517 355-1747<BR>cell: 517 230-0343<BR>"What if there were no hypothetical questions?"<BR><BR>_______________________________________________<BR>Rasch mailing list<BR><A href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=Rasch@acer.edu.au" ymailto="mailto:Rasch@acer.edu.au">Rasch@acer.edu.au</A><BR><A
 href="https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/listinfo/rasch" target=_blank>https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/listinfo/rasch</A><BR></DIV></BLOCKQUOTE></td></tr></table><br>