<p>Hi everybody,<br><br>I need info about item position effect in large scale assessments. We are planning to create hundreds of different test booklets consisted of same 100 mathematics questions. Testing authority already made the final decision; they want to create booklets by swapping the items (and options within each item). Thousands of students will take the test. Theoritacally every student will receive a &quot;different booklet including same 100 items&quot;. What are the guidelines that they need to follow? Are there sufficient amount of research on the issue? Can you help me find good resources on that?</p>

<p>Thanks,<br>Bayram<br>-- <br></p>