<html xmlns:v="urn:schemas-microsoft-com:vml" xmlns:o="urn:schemas-microsoft-com:office:office" xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word" xmlns:m="http://schemas.microsoft.com/office/2004/12/omml" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8">
<meta name="Generator" content="Microsoft Word 14 (filtered medium)">
<style><!--
/* Font Definitions */
@font-face
        {font-family:Calibri;
        panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;}
@font-face
        {font-family:Tahoma;
        panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
        {margin:0cm;
        margin-bottom:.0001pt;
        font-size:12.0pt;
        font-family:"Times New Roman","serif";}
a:link, span.MsoHyperlink
        {mso-style-priority:99;
        color:blue;
        text-decoration:underline;}
a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed
        {mso-style-priority:99;
        color:purple;
        text-decoration:underline;}
span.EmailStyle18
        {mso-style-type:personal-reply;
        font-family:"Calibri","sans-serif";
        color:#1F497D;}
.MsoChpDefault
        {mso-style-type:export-only;
        font-family:"Calibri","sans-serif";
        mso-fareast-language:EN-US;}
@page WordSection1
        {size:612.0pt 792.0pt;
        margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;}
div.WordSection1
        {page:WordSection1;}
--></style><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="1026" />
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapelayout v:ext="edit">
<o:idmap v:ext="edit" data="1" />
</o:shapelayout></xml><![endif]-->
</head>
<body lang="EN-AU" link="blue" vlink="purple">
<div class="WordSection1">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Hi Agustin<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">The problem is that the Beck produces a dichotomous result – Depression Yes or No.&nbsp; It does not produce levels of depression.&nbsp; For that you need another instrument
 such as the K10 or DASS<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Regards<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Ian<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Ian Wilson<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Professor of Medical Education<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">School of Medicine<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">University of Western Sydney<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Locked Bag 1797<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Penrith NSW 2751<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">T: &#43;61 2 4620 3678<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">F: &#43;61 2 4620 3890<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">E: i.wilson@uws.edu.au<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US" style="font-size:10.0pt;font-family:&quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;">From:</span></b><span lang="EN-US" style="font-size:10.0pt;font-family:&quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;"> rasch-bounces@acer.edu.au [mailto:rasch-bounces@acer.edu.au]
<b>On Behalf Of </b>Agustin Tristan<br>
<b>Sent:</b> Sunday, 24 July 2011 11:05 AM<br>
<b>To:</b> Michael Lamport Commons; Rasch<br>
<b>Subject:</b> Re: [Rasch] Bunched versus spread out items to measure depression<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>
<table class="MsoNormalTable" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" style="padding:0cm 0cm 0cm 0cm">
<div>
<p class="MsoNormal">Hello!<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">Sometimes I would like to have a better way to explain myself in English and try to transmit my ideas regarding the problem you're facing actually, I hope this time I shall be clear enough.<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">The idea of the design of a test is important for everyone and validity is the main and first property for many of us. Nevertheless I think we are not following a former idea by Ben Wright that is presented in several documents concerning
 the item distribution and all the implications this simple concept has regarding the other characteristics of measurement.<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">An investigator produces a test with N items for a specific&nbsp;construct (depression in this case), using partial credit, dichotomous or any other kind of items.&nbsp;He uses the questionnaire with M persons and passes the responses through&nbsp;the
 Rasch model&nbsp;using a good software (independently of the brand: Winsteps, Rumm, Rascal, your own software...) and he gets measures that are intended to be in a linear scale. The distribution of the measures of the persons or the individual measures will be
 interpreted according to the scale and the item measure will give some interpretation concerning depression in this case. This is ok...wait! is this ok? what is the problem with this? It&nbsp;is related to&nbsp;validity.<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">We have used the Beck depression questionnaire&nbsp;(and also the suicide scale and other scales), that are supposed to correctly measure depression (or suicide), but what we have found is that the Beck scale is satisfactory only&nbsp;for &quot;depressed&quot;
 people. But if we use it with what we could call &quot;normal or non depressed &quot; persons, then test is useless.
<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">Do&nbsp;I have to wait that my young students become depressed if we want to detect them with the Beck questionnaire?<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">Do I have to wait that my car tank is empty&nbsp;to decide that I have to go to the pump station?<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">The persons distribution, and the SE may say something but only if I am in a certain portion of the scale, because&nbsp;the questionnaire&nbsp;does not have items covering all the possible states from &quot;normal&quot; to pathologically depression. Ben Wright
 suggest to have items covering all the scale and not only a portion, unless I want to use the scale on depressed persons.
<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">Item distribution&nbsp;is related to the test design line, an idea&nbsp;proposed by Ben but not used everywhere and not conceptualized as a theoretical concept.
<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">I can notice that we accept the Rasch model as a theoretical expected model of an item and, curiously,&nbsp; we do not accept that there should be also a theoretical expected model for a test (the test design line is that model). That is whay&nbsp;we
 can accept tests with a bad distribution of items, with a defficient scale, because we&nbsp;are convinced&nbsp;that the Rasch measures permit&nbsp;to define ALL the scale, even if the set of items is not sufficient to describe the construct.<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">Without the theoretical test model,&nbsp;we try to explain the problems&nbsp;with the Beck's measures&nbsp;(or the suicide, etc.)&nbsp;as a function of the SE, or probably as a consequence of the sample, or perhaps because we may think that it is not&nbsp;Guttmann,
 or probably because the Cronbach's alpha was 0.3, or probably because they copied the answers, or probably because we have to wait that our students become sufficiently depressed if we wish to measure them using Beck or Hamilton questionnaires... and all those
 explanations may be&nbsp;false, because the basics of the scale&nbsp;is wrong. <o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">I cannot understand how we can&nbsp;try to&nbsp;explain the planetary system unless we&nbsp;understand that the planets translate around the&nbsp;Sun. Everything about the planets comes from this concept, otherwise we can give explanations that are very complicated
 and someday will fail.<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">I cannot understand how we can try to explain the results&nbsp;of a test unless we use the test design line as a necessary coondition for the scale's validity. Everything about test and persons measures comes from this concept, otherwise we
 can give explanations that are very complicated and someday will fail.<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">I've presented the tests design line and all its implications&nbsp;elsewhere...It works.<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">Regards<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">Agustin<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal"><br>
<br>
&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal"><strong><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#0000BF">INSTITUTO DE EVALUACION E INGENIERIA AVANZADA.</span></strong><o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#0000BF"><br>
</span></b>Ave. Cordillera Occidental No. 635<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">Colonia Lomas 4ª San Luis Potosí, San Luis Potosí.<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">C.P. 78216 MEXICO<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">(52) (444) 8 25 50 76 / (52) (444) 8 25 50 77 / (52) (444) 8 25 50 78<o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">Página Web (en español): <a href="http://www.ieia.com.mx/" target="_blank">
http://www.ieia.com.mx</a><o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p class="MsoNormal">Web page (in English): <a href="http://www.ieesa-kalt.com/English/Frames_sp_pro.html">
http://www.ieesa-kalt.com/English/Frames_sp_pro.html</a><o:p></o:p></p>
</div>
<p class="MsoNormal"><br>
<br>
--- On <b>Sat, 7/23/11, Michael Lamport Commons <i>&lt;<a href="mailto:commons@tiac.net">commons@tiac.net</a>&gt;</i></b> wrote:<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12.0pt"><br>
From: Michael Lamport Commons &lt;<a href="mailto:commons@tiac.net">commons@tiac.net</a>&gt;<br>
Subject: Re: [Rasch] Bunched versus spread out items to measure depression<br>
To: &quot;Bond,Trevor&quot; &lt;<a href="mailto:trevor.bond@jcu.edu.au">trevor.bond@jcu.edu.au</a>&gt;, &quot;Bond,Trevor&quot; &lt;<a href="mailto:trevor.bond@jcu.edu.au">trevor.bond@jcu.edu.au</a>&gt;, &quot;rasch&quot; &lt;<a href="mailto:rasch@acer.edu.au">rasch@acer.edu.au</a>&gt;<br>
Cc: &quot;Jose Alves&quot; &lt;<a href="mailto:alves@psi.uminho.pt">alves@psi.uminho.pt</a>&gt;, &quot;Jose Alves&quot; &lt;<a href="mailto:alves@iep.uminho.pt">alves@iep.uminho.pt</a>&gt;<br>
Date: Saturday, July 23, 2011, 6:25 AM<o:p></o:p></p>
<div>
<p class="MsoNormal">We had people with a very wide range of depression from none to a lot.&nbsp; We had a sample from listservs for depressed people and regular depressed people.&nbsp; It might be that depression is not Guttman like, i.e. one does not have to be a little
 sad before one cries a lot and skulks, and before one stops leaving ones room.&nbsp; We found it was just about how many items with about the same Rasch score predicted the amount of depression.&nbsp; Many of the common depression scales such as the Hamilton and Beck
 seem to have the same property when we Rasch analyzed them.''<br>
<br>
MLC<br>
<br>
-----Original Message-----<br>
&gt;From: &quot;Bond, Trevor&quot; &lt;<a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=trevor.bond@jcu.edu.au">trevor.bond@jcu.edu.au</a>&gt;<br>
&gt;Sent: Jul 23, 2011 3:15 AM<br>
&gt;To: &quot;Bond, Trevor&quot; &lt;<a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=trevor.bond@jcu.edu.au">trevor.bond@jcu.edu.au</a>&gt;, Michael Lamport Commons &lt;<a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=commons@tiac.net">commons@tiac.net</a>&gt;, rasch &lt;<a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=rasch@acer.edu.au">rasch@acer.edu.au</a>&gt;<br>
&gt;Cc: Jose Alves &lt;<a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=alves@psi.uminho.pt">alves@psi.uminho.pt</a>&gt;, Jose Alves &lt;<a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=alves@iep.uminho.pt">alves@iep.uminho.pt</a>&gt;<br>
&gt;Subject: Re: [Rasch] Bunched versus spread out items to measure depression<br>
&gt;<br>
&gt;Ooops drinking champagne at breakfast time:<br>
&gt;Large person SE (sic.)= too few items. Or huge targetting problem<br>
&gt;<br>
&gt;<br>
&gt;On 23/07/11 8:39 AM, &quot;Bond, Trevor&quot; &lt;<a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=trevor.bond@jcu.edu.au">trevor.bond@jcu.edu.au</a>&gt; wrote:<br>
&gt;<br>
&gt;&gt; Large person SD = too few items.<br>
&gt;&gt; Bunching items is useful if you have a high stakes cut-point to use.<br>
&gt;&gt; Best<br>
&gt;&gt; T<br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; On 21/07/11 8:48 PM, &quot;Michael Lamport Commons&quot; &lt;<a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=commons@tiac.net">commons@tiac.net</a>&gt; wrote:<br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt;&gt; Dear List Members:<br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; What are the disadvantages and advantages of having the<br>
&gt;&gt;&gt; Rasch item scores bunched up with a small S.D. versus spread out for items to<br>
&gt;&gt;&gt; measure depression?&nbsp; There person Rasch score have a very large S.D. which<br>
&gt;&gt;&gt; indicates that the items are capturing a wide range of depression<br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; My<br>
&gt;&gt;&gt; Best,<br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; Michael Lamport Commons, Ph.D.<br>
&gt;&gt; Assistant Clinical Professor<br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; Department<br>
&gt;&gt;&gt; of Psychiatry<br>
&gt;&gt; Harvard Medical School<br>
&gt;&gt; Beth Israel Deaconess Medical Center<br>
&gt;&gt; 234<br>
&gt;&gt;&gt; Huron Avenue<br>
&gt;&gt; Cambridge, MA 02138-1328<br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; Telephone (617) 497-5270<br>
&gt;&gt; Facsimile<br>
&gt;&gt;&gt; (617) 491-5270<br>
&gt;&gt; Cellular (617)<br>
&gt;&gt;&gt; 320­0896<br>
&gt;&gt; <a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=Commons@tiac.net">Commons@tiac.net</a><br>
&gt;&gt; <a href="http://dareassociation.org/" target="_blank">http://dareassociation.org/</a><br>
&gt;&gt; ________________________<br>
&gt;&gt;&gt; _______________________<br>
&gt;&gt; Rasch mailing list<br>
&gt;&gt; <a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=Rasch@acer.edu.au">Rasch@acer.edu.au</a><br>
&gt;&gt; Unsubscribe:<br>
&gt;&gt;&gt; <br>
&gt;<a href="https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/options/rasch/trevor.bond%40jcu.edu.a" target="_blank">https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/options/rasch/trevor.bond%40jcu.edu.a</a>&gt;&gt;<br>
&gt;u<br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; <br>
&gt;&gt; _______________________________________________<br>
&gt;&gt; Rasch mailing list<br>
&gt;&gt; <a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=Rasch@acer.edu.au">Rasch@acer.edu.au</a><br>
&gt;&gt; Unsubscribe: <br>
&gt;&gt; <a href="https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/options/rasch/trevor.bond%40jcu.edu.au" target="_blank">
https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/options/rasch/trevor.bond%40jcu.edu.au</a><br>
&gt;&gt; <br>
&gt;<br>
&gt;<br>
<br>
<br>
My Best,<br>
<br>
Michael Lamport Commons, Ph.D.<br>
Assistant Clinical Professor<br>
<br>
Department of Psychiatry<br>
Harvard Medical School<br>
Beth Israel Deaconess Medical Center<br>
234 Huron Avenue<br>
Cambridge, MA 02138-1328<br>
<br>
Telephone (617) 497-5270<br>
Facsimile&nbsp;&nbsp;&nbsp;(617) 491-5270<br>
Cellular&nbsp;&nbsp;&nbsp; (617) 320–0896<br>
<a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=Commons@tiac.net">Commons@tiac.net</a><br>
<a href="http://dareassociation.org/" target="_blank">http://dareassociation.org/</a><br>
_______________________________________________<br>
Rasch mailing list<br>
<a href="http://us.mc1115.mail.yahoo.com/mc/compose?to=Rasch@acer.edu.au">Rasch@acer.edu.au</a><br>
Unsubscribe: <a href="https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/options/rasch/ici_kalt%40yahoo.com" target="_blank">
https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/options/rasch/ici_kalt%40yahoo.com</a><o:p></o:p></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:10.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>
</div>
</body>
</html>