<html><body><div style="color:#000; background-color:#fff; font-family:arial, helvetica, sans-serif;font-size:14pt"><div><span>Dear Mike, </span></div><div><span>I just wanted to be sure that WINSTEP or FACETS would not have the capacity for doing generalizability studies as well as other known functionalities in Rasch Measuement. I knew that GENOVA, SAS, and EDUG could be used for generalizability analysis but I thought WINSTEP and FACETS might have such a componenet. </span></div><div><span>Thanks for your caring, </span></div><div><span>Best </span></div><div><span>Mohamad Imanian </span></div><div><span></span>&nbsp;</div><div><br><blockquote style="padding-left: 5px; margin-top: 5px; margin-left: 5px; border-left-color: rgb(16, 16, 255); border-left-width: 2px; border-left-style: solid;">  <div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;"> <div style="font-family: times new roman, new york, times, serif; font-size: 12pt;">
 <div dir="ltr"> <font size="2" face="Arial"> <div style="margin: 5px 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(204, 204, 204); height: 0px; line-height: 0; font-size: 0px;" class="hr" contentEditable="false" readonly="true"></div>  <b><span style="font-weight: bold;">From:</span></b> Mike Linacre &lt;rmt@rasch.org&gt;<br> <b><span style="font-weight: bold;">To:</span></b> rasch@acer.edu.au <br> <b><span style="font-weight: bold;">Sent:</span></b> Wednesday, July 4, 2012 8:40 PM<br> <b><span style="font-weight: bold;">Subject:</span></b> Re: [Rasch] EDUG or FACETS for the Generalizability analysis?<br> </font> </div> <br>
<div id="yiv2131759889">
Thank you for your question, Mohammad.<br><br>
EDUG and FACETS have different purposes. EDUG performs a Generalizability
Theory analysis. Facets performs a Rasch Measurement analysis. These two
analyses are different, and produce different results.<br><br>
Generalizability Theory conducts a Generalizability Study in which it
computes the variance terms in the raw scores. These variance terms can
be used to optimize a Decision Study.<br><br>
Rasch Measurement constructs additive measures based on the raw scores.
These measures are adjusted for rater leniency, item difficulty,
etc.<br><br>
Please see
http://www.rasch.org/rmt/rmt151s.htm
for a comprehensive comparison of the two methodologies.<br><br>
OK?<br><br>
Mike L.<br><br>
At 7/4/2012, you wrote:<br>
<blockquote class="yiv2131759889cite" type="cite">If you want to analyze the generalizability of a test, do you prefer to use EDUG Software program or the FACETS Program? Is there any difference in the results of our generalizability study using either software? <br>
</blockquote>
<div> 
Mike Linacre<br>
rmt@rasch.org <a href="http://www.rasch.org/rmt/" rel="nofollow" target="_blank"><font color="#0000ff"><u>www.rasch.org/rmt/</u></font></a><font color="#0000ff"><u></u></font> Latest RMT: 25:4 Spring 2012
</div></div><br>_______________________________________________<br>Rasch mailing list<br><a href="mailto:Rasch@acer.edu.au" ymailto="mailto:Rasch@acer.edu.au">Rasch@acer.edu.au</a><br>Unsubscribe: <a href="https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/options/rasch/mohamad_imanian%40yahoo.com" target="_blank">https://mailinglist.acer.edu.au/mailman/options/rasch/mohamad_imanian%40yahoo.com</a><br><br> </div> </div> </blockquote></div>   </div></body></html>